يواجه الطلاب الصينيون في أستراليا سوق عمل يتغير بسرعة ويشتد فيه التنافس، سواء في الداخل أو الخارج، ولكن دراستهم في الخارج وخبراتهم العابرة للثقافات لا تزال توفر فرصًا للتوظيف، وفقًا لأحدث الأبحاث والتحليلات.
لا تزال أستراليا وجهة تعليمية مفضلة، ولكن الطلاب من الصين، الذين يشكلون أكبر مجموعة في عدد الطلاب الأجانب في البلاد، يواجهون تحديات متزايدة عند الانتقال من قاعات الدراسة إلى أماكن العمل، وفقًا لنتائج الباحثين في مجموعة أبحاث التعليم بمركز الدراسات الصينية في جامعة سيدني.
سلط تقريرهم، الذي تم تقديمه يوم الاثنين وركز على قابلية توظيف الطلاب، الضوء على المجالات الرئيسية مثل التغيرات في معايير التوظيف المتطورة ودور القنوات الرقمية والتكنولوجية مثل الذكاء الاصطناعي في عملية التوظيف.
وسط تحديات سوق العمل الضيق في الصين، “لم تعد الشهادات العليا الأجنبية ‘التذكرة الذهبية’ للتوظيف كما كانت في السابق”، كما قالت الباحثة الرئيسية وي لي.
وأضافت لي: “المهارات الشخصية مثل المقابلات الوظيفية والتواصل أصبحت أكثر أهمية من أي وقت مضى، ووجد بحثنا اختلافات صارخة في الاحتياجات بين أسواق العمل الأسترالية والصينية”، مضيفةً أن “هناك توقعًا عالميًا بأن يكون المرشحون مستعدين جيدًا ومؤهلين وملتزمين بأدوارهم”.
وقالت: “من المهم أن يتحمل الطلاب مسؤولية التخطيط المهني الخاص بهم وأن يعدوا أنفسهم بالمهارات التي سيحتاجونها للبلد والصناعة التي يضعونها في اعتبارهم”.
يعد التعليم أحد صناعات التصدير الرئيسية في أستراليا، حيث بلغ عدد الطلاب القادمين من البر الرئيسي الصيني المسجلين في المؤسسات التعليمية الأسترالية أكثر من 188,300 طالب حتى نوفمبر. يشكلون 22 بالمئة، وهي أكبر مجموعة في عدد الطلاب الأجانب، كما أشار التقرير إلى أرقام الصناعة.
في تقريرهم، حلل باحثو الجامعة متطلبات التوظيف لبرامج التدريب والتخرج من 62 شركة رائدة في أستراليا و 45 في الصين، وردود من استطلاع نتائج الخريجين الأستراليين، ومقابلات متعمقة مع 10 أصحاب عمل وخبراء في الموارد البشرية في كلا البلدين.
وفي مشاركتها في حلقة نقاش خلال إطلاق التقرير، قالت غروزدانا مانالو، مديرة خدمات التوظيف في كلية الأعمال بجامعة سيدني، بالنسبة للطلاب، “لا يهم ما إذا كانوا محليين أو دوليين، الحاجز الأول… هو الوصول إلى المعلومات والشبكات”.
قد يبدو الطلاب الدوليون، الذين يفتقرون إلى شبكاتهم المنزلية الراسخة والوصول إلى المعلومات، “أقل قدرة أو كفاءة” – وهو ليس الحال، كما أوضحت مانالو.
وفقًا لتقرير الباحثين، رحبت الصناعات في كل من أستراليا والصين عمومًا بالطلاب الصينيين الذين يهدفون إلى دخول سوق العمل.
قلق رئيسي
ومع ذلك، كان الوصول المتعلق بالتأشيرات إلى التوظيف خارج بلد الطالب الأصلي لا يزال مصدر قلق رئيسي لتوظيف الشركات الأسترالية للطلاب الدوليين، كما أشار التقرير.
من حيث التغيرات التكنولوجية، فإن الاستخدام المتزايد للمنصات الرقمية مع الطرق التقليدية مثل التوظيف في الحرم الجامعي والإحالات والتواصل، شهد أرضية مشتركة في قنوات التوظيف في أستراليا والصين، حيث يستخدم الجانبان الذكاء الاصطناعي في عملية الفرز والمقابلة الأولية.
كما قدم الباحثون توصيات للجامعات وأصحاب العمل لمساعدة الخريجين في سوق العمل.
وقالت لي: “نود أن نرى كل جامعة تضمن دمج التطوير المهني كنتيجة تعليمية في كل درجة، وتعزيز بيئات تتحدى الطلاب للتفكير في كيفية رغبتهم في أن يُنظر إليهم بشكل احترافي”.
وأضافت: “بالمثل، تحتاج الصناعة إلى التعامل مع المؤسسات التعليمية لتوفير الإرشاد والتدريب الداخلي، وتصميم برامج للخريجين تراعي نقاط القوة والاحتياجات الفريدة للخريجين الصينيين”.
وقالت إيمي قوه، مستشارة تعليمية في شركة أوجي، التي تقدم خدمات تعليمية للطلاب الصينيين في أستراليا، إن الباحثين عن عمل لديهم الآن مجموعة واسعة من الخيارات، سواء العودة إلى الوطن للعمل أو استكشاف الفرص في الخارج.
وأضافت قوه: “سيختار العديد من الطلاب العودة والعمل، ولكن مجموعات مهاراتهم التنافسية، مثل إتقان اللغتين، يمكن أن تكون مفيدة للغاية ويمكن الاستفادة منها، خاصة مع المجتمع الصيني والعديد من أعماله هنا في أستراليا”.
وقالت: “الطلاب الصينيون أذكياء ومجتهدون، وأولئك الذين لديهم خبرات ثقافية متبادلة مكملة لا يزالون مطلوبين بشدة”.
بالنسبة لتخصص التمويل تشين شوانمو، 25 عامًا، فإن الفرص المتزايدة في الصين تعني أن العودة إلى الوطن للعمل هي الخيار الواضح بعد أن يكمل دراساته العليا في نيو ساوث ويلز هذا العام.
وقال تشين: “الصين قوة اقتصادية ولأستراليا علاقات اقتصادية كبيرة معها. الطلاب الصينيون الذين قضوا وقتًا في الخارج لديهم الكثير ليقدموه لتنمية الجانبين، سواء من حيث العمل أو التبادل الثقافي”.
